Pedagog

mgr Justyna Hausherr

 

A. Sprawy ogólnowychowawcze.

1. Dokonywanie rzetelnej oceny sytuacji wychowawczej w szkole.
2. Dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów.
3. Koordynacja prac z zakresu orientacji zawodowej i udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu.
4. Kontakt z rodzicami i pomoc metodyczna w rozwiązywaniu trudności wychowawczych.
5. Współudział w opracowaniu planu wychowawczego szkoły.

B. Profilaktyka wychowawcza.

1. Poznanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji obowiązków szkolnych a zwłaszcza trudności wychowawcze.
2. Rozeznanie grup nieformalnych, stosowanie metod i środków zaradczych zapobiegających  niedostosowaniu społecznemu wśród uczniów.
3. Opracowanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej.
4. Rozpoznawanie sposobów spędzania czasu wolnego przez uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy korzystania z turystycznych, rekreacyjnych i innych zorganizowanych form zajęć pozaszkolnych.
5. Umożliwienie uczniom wymagającym szczególnej opieki i pomocy korzystania z turystycznych, rekreacyjnych i innych zorganizowanych form zajęć pozaszkolnych.
6. Udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze.
7. Współpraca z organizacjami młodzieżowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej.
    

C. Praca korekcyjno - wychowawcza.

1. Organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych wśród uczniów napotykających na szczególne trudności w nauce.
2. Pomoc nauczycielom w organizowaniu i prowadzeniu zespołów wyrównawczych.
3. Organizowanie nauczania indywidualnego dla uczniów upośledzonych w stopniu lekkim i umiarkowanym.
4. Organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania i likwidowania mikrodefektów zaburzeń rozwojowych (korekcja, reedukacja, terapia).
5. Organizowanie różnych form terapii zajęciowej uczniom ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z objawami niedostosowania społecznego
    

D. Indywidualna opieka psychologiczno - pedagogiczna.

1. Udzielanie uczniom porad i pomocy w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych i rówieśniczych.
2. Przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego wśród uczniów.
3. Współpraca z poradnią psychologiczno - pedagogiczną, zakładami pracy, OHP i innymi placówkami wychowania i kształcenia pozaszkolnego w celu zapewnienia uczniom właściwych warunków do nauki i opieki wychowawczej.
4. Rozeznanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.
5. Organizacja zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych.
6. Udzielanie różnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki.
    

E. Pomoc materialna uczniom.

1. Organizowanie pomocy materialnej oraz opieki nad uczniami znajdującymi się w trudnych warunkach materialnych, a zwłaszcza z rodzin niepełnych i rodziców samotnie wychowujących dzieci, a także z rodzin o dużym stopniu zagrożenia niedostosowaniem społecznym.
2. Współdziałanie z poradnią psychologiczno - pedagogiczną, sądem rodzinnym, prokuraturą, policją, urzędem pracy, placówkami służby zdrowia, kuratorami sądowymi w sprawach zapewnienia właściwych warunków socjalnobytowych i opieki nad dziećmi i młodzieżą.
3. Dbanie o zapewnienie miejsca w świetlicy uczniom wymagającym szczególnej opieki wychowawczej.
4. Dbanie o zapewnienie dożywiania uczniom z rodzin posiadających szczególnie trudne warunki materialne.
5. Wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich sądów nieletnich.
6. Wnioskowanie i kierowanie uczniów osieroconych i opuszczonych do placówek opieki całkowitej.
    

F. Dokumentowanie pracy pedagoga szkolnego..

1. Prowadzić dziennik pracy pedagoga według zasad i wzoru określonego odrębnymi przepisami.
2. Prowadzić teczki indywidualne dzieci i młodzieży zawierające dokumentację prowadzonych badań i czynności uzupełniających.

 

G. Organizacja pracy nauczyciela-pedagoga szkolnego

 

1. W realizacji zadań zawartych w punktach A-F pedagog powinien:
2. Posiadać roczny plan pracy wynikający z niniejszych wytycznych, uwzględniający konkretne potrzeby opiekuńczo-wychowawcze szkoły i środowiska.
3. Zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktowania się z nim zarówno uczniów jak i rodziców.
4. Współdziałać na bieżąco z władzami szkoły, wychowawcami klas, nauczycielami, pielęgniarką szkolną oraz Radą Rodziców w rozwiązywaniu pojawiających się problemów opiekuńczo-wychowawczych.
5. Współdziałać z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi, innymi organizacjami i instytucjami w środowisku zainteresowanymi problemami opieki i wychowania.
6. Składać okresową informację radzie pedagogicznej na temat trudności wychowawczych wśród uczniów.
7. Pedagog odpowiada za realizację ww. zadań przed dyrektorem szkoły i radą pedagogiczną

II. ODPOWIEDZIALNOŚĆ

1. Rozeznanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizę przyczyn niepowodzeń szkolnych, a także za rzetelną ocenę sytuacji wychowawczej na terenie szkoły.
2. Imienne ustalenie uczniów potrzebujących różnych form pomocy dydaktycznej, wychowawczej i materialnej.
3. Współpracę z poradnią psychologiczno - pedagogiczną i innymi placówkami wychowania, kształcenia i opieki pozaszkolnej, w tym - za terminowość zasadność i kompletność składanych dokumentów do tych placówek.
4. Właściwą realizację obowiązku szkolnego przez uczniów.
5. Rzetelne prowadzenie dokumentacji wymaganej na tym stanowisku.
6. Poufność wszelkich danych osobowych zgromadzonych w trakcie swojej działalności.
7. Informowanie dyrekcji szkoły o wszelkich trudniejszych problemach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ujawnionych podczas wykonywania swoich obowiązków.

III.  UPRAWNIENIA
Podczas realizacji ww. obowiązków pracownik ma prawo:

1. Żądać od wychowawców, nauczycieli, pracowników obsługi, rodziców i uczniów niezbędnych informacji i pomocy w celu zapewnienia właściwej realizacji ustalonych potrzeb dydaktycznych, wychowawczych i materialnych uczniów.
2. Wzywać rodziców do stawienia się w szkole w sprawach dotyczących wychowania i nauki ich dzieci.
3. Wzywać uczniów na rozmowy indywidualne i prowadzeni niezbędnych badań pedagogicznych wynikających z zadań i kompetencji pedagoga szkolnego.
4. Wnioskować do dyrekcji szkoły w sprawach planowania i organizacji pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
5. Udzielać wskazówek metodycznych rodzicom i nauczycielom w sprawach rozwiązywania problemów dydaktycznych wychowawczych i opiekuńczych.
6. Wnioskować o skierowanie uczniów na badania do poradni psychologiczno - pedagogicznej i innych placówek uprawnionych do takich badań i współpracujących ze szkołą, a także o umieszczenie uczniów w placówkach wychowania kształcenia i opieki pozaszkolnej.
7. Wystawiać na żądanie uprawnionych organów opinie o uczniach w sprawach merytorycznie podległych pedagogowi szkolnemu. Opinia taka musi być każdorazowo podpisana przez dyrektora szkoły.
8. W sprawach nieuregulowanych niniejszym zakresem czynności obowiązuje droga służbowa w celu podjęcia stosownych decyzji i czynności na szczeblu dyrekcji szkoły.